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Crear y gestionar conocimiento en red: agentes y procesos implicados.
2013
El proposito de este articulo es delimitar las funciones y roles de los principales agentes y los procesos que intervienen en la creacion y gestion del conocimiento (CGC) en red desde una plataforma virtual. Recoge, al respecto, algunos de los resultados mas destacados que se derivan de la investigacion “Agentes y procesos en la gestion del conocimiento en red” (I+D+i). El proceso de investigacion seguido ha supuesto, fundamentalmente, la puesta en marcha de 5 redes de CGC desde una plataforma virtual (Moodle) sostenida en el debate como estrategia; tambien la realizacion de un trabajo de campo que considero un cuestionario de autodiagnostico para 15 directivos y especialistas en desarrollo…
La colaboración científica: principales líneas de investigación y retos de futuro
2014
The construction of knowledge is a collaborative process that has seen a dramatic growth over recent decades, since almost all research activities now involve increasing numbers of researchers, institutions, disciplines and countries. The present study provides a bibliographic review of the literature on research collaboration and identifies pioneering work on the topic, the types of studies undertaken and the variables analyzed. Several approaches are discussed: the “classical” approach, based on bibliometric indicators, which has taken on a new dimension with Social Network Analysis; and quantitative and qualitative approaches, which attempt to investigate the motivations and dynamics of …
La guerra del libro no tendrá lugar. Datos para un análisis
1983
Este archivo incluye, además del texto firmado José Vidal-Beneyto, un tríptico sobre la obra en cuestión: Lázaro Carreter, Fernando (coord.) (1983). La Cultura del Libro. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Diseño y desarrollo de un proyecto emprendedor de economía social
2017
Esta experiencia docente trata de involucrar desde el inicio de curso a todo el alumnado del grupo-clase, ya que van a ser ellos los actores de su proceso de aprendizaje. Pretendemos elaborar un proyecto empresarial basado en el modelo de Economia Social. El alumnado de Empresa e Iniciativa Emprendedora reflexiona sobre las cualidades del buen emprendedor y analizamos el proceso a seguir para desarrollar un Proyecto emprendedor de Economía Social . En nuestra práctica docente optamos por una formación integral que capacite al alumnado profesionalmente facilitando así la adquisición de las competencias personales de saber trabajar en equipo. Asumimos que las instituciones educativas tienen q…
Creación de página Web para promover aprendizaje colaborativo en alumnos de máster
2018
[EN] A Web page has been designed by master students in order to engage them in collaborative and cooperative learning, thus improving their learning and comprehension of relevant concepts and topics. To that purpose, topics included in the subject Advanced Techniques in Chemistry which is part of the Master in Sustainable Chemistry of the University of Valencia have been included in the Webpage with the help of WIX software. This approach makes intensive use of the Web as a key technological resource for learning, where the information seen in the subject is summarized and given in an applicative and pertinent context that is easy to understand for all public interested in the topics discu…
Motivación, concienciación y sensibilización emprendedora para alumnado en riesgo de exclusión
2016
Esta comunicación presenta la experiencia llevada a cabo en el Ciclo Formativo de Grado Medio de “Instalaciones Eléctricas y Automáticas”, asignatura de Empresa e Iniciativa Emprendedora. En nuestra realidad concreta, nos encontramos ante un grupo de alumnos carente de hábitos de estudio, con retraso académico por repetición de algunos cursos en la etapa de educación Secundaria Obligatoria, con un autoconcepto bajo, y por tanto con riesgo de abandono antes de finalizar el primer trimestre. Nuestro plan de acción en el aula consiste en motivar, atender y dar respuesta a cada alumno intentando implicarlos en las tareas, fomentando la participación y haciendo la clase atractiva de manera que e…
Una experiencia docente: la introducción del foro en la asignatura de Informática II en Biblioteconomía y Documentación
2010
Este artículo introduce la experiencia docente que se ha llevado a cabo durante el curso académico 2008/09 con la introducción de un foro virtual como herramienta de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Informática II en la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación de la Universitat de València. Para analizar la experiencia se realiza un estudio cuantitativo sobre de la utilización del foro y del tipo de participaciones. Así mismo se valora la opinión de los alumnos sobre el foro como herramienta de trabajo para el aprendizaje.
Convergencia de medios y cambio social
2002
Publicación elaborada a partir de las transcripciones de las conferencias presentadas durante el "Congreso sobre Convergencia de Medios. Oportunidades para el acercamiento de Europa y América", que tuvo lugar en Madrid los días 13 y 14 de mayo de 2002.
Miti mediterranei: un viaggio millenario
2020
Ha osservato Sebastiano Tusa: «Al di là delle immense e svariate risorse materiali che il mare ha offerto ed offre all’uomo, ve ne sono altre che attengono alla sfera sovrastrutturale che hanno nei millenni rifornito ed animato l’immensa enciclopedia dei miti, delle leggende e dei culti ad esso ispirati o, comunque, connessi». Distesa senza confini e abisso insondabile, il mare, con le sue repentine mutazioni di stato, le sue furiose tempeste e le sue mortifere bonacce, si è sempre imposto a chi lo solcava per raggiungere altri luoghi o per ricavarne da vivere come spazio del pericolo e del mistero, generando e sostenendo un ampio e polimorfo immaginario e divenendo attore e scenario al con…
El aprendizaje del inglés a través de la creación colaborativa de relatos digitales del ámbito turístico
2016
[EN] This paper presents an educational innovation project focused on the use of digital storytelling in English for Specific Purposes teaching, specifically in English language courses for Tourism. With a socio-constructive approach and a focus on active learning, in this project students in the second, third and fourth year of the Degree in Tourism and the Double Degree in Tourism and Business Administration from the University of Valencia were invited to create tourism promotional videos reflecting their professional communicative situations. This was done through a number of interrelated tasks which included introductory activities, teamwork planning, storyboarding and script preparatio…